日前，“第39届上海市青少年科技竞赛”获奖名单揭晓，有网友指出个别获奖作品“达到了大师级别”。对此，主办方之一的上海市科协作出回应并进行调查核实。据新京报报道，近年来，中小学的几项科技竞赛的题目都受到了成年人的质疑。
中小学生的科技竞赛有多大？蒙特卡罗方法，表面肌电描记术，芯片集成，机器视觉...在获奖项目中，有许多即使是大学毕业生也感到陌生的关键词。不排除参赛学生中有人才，但青少年作品集体达到硕士水平，还是超乎想象的。调查发现，不少中小学科技创新竞赛有明显的成人化痕迹。双方家长均从事科研培训机构，提供从实验到报告的一站式服务。在中小学科技创新竞赛中，孩子们参与度最高的环节竟然是取名字。
在这样的科技领域，实际竞争的是家长的资源，这和“打架”没什么区别。青少年科技创新大赛的初衷是在孩子们心中播下科研的种子。过多的成人干预，甚至在比赛中作弊，无异于拔苗助长，不仅消解了比赛的意义，也破坏了比赛的公平性。更无形地，它向孩子们传递了一个信号:只要你掌握着资源，你就不需要努力。
科技竞赛代写有一条产业链。归根结底，父母是有需求的。教育部一再强调，坚决防止家长或他人代劳等欺诈行为；已重申竞赛成绩不得作为中小学入学和高考加分的依据。然而，一些家长出于对升学的焦虑，宁愿相信自己不值得信任，盲目跟随大流；或者出于荣誉崇拜，因为害怕孩子输在起跑线上，他们会拼命“鸡娃“。这种心理体现在科技竞赛上，导致家长直接辅导孩子的题目，或者直接代劳，弄个大假。
近年来，在科技竞赛中，家长操纵孩子题目翻车的案例屡见不鲜。2015年，安徽一名中学生发明的“便携式雾霾污染气体快速识别检测装置”获得多项省级和国家级奖项。后来有人透露，他的父亲是一家研究所的院长，父子二人的研究成果高度相似。2020年，云南一名六年级学生在第34届全国青少年直肠癌科技创新大赛中获得三等奖，后被评审为该学生家长的研究成果。更值得注意的是，这些“爆雷”比赛都在教育部公布的白名单中。这说明科技竞赛的奖项控制并不严格。
把中小学科技竞赛还给孩子，需要家长放下执念，更重要的是，竞赛组织者需要把好把关关。假的终究不可能是真的，家长和机构也不可能造假。大赛主办方应加强对参赛选手身份和作品的核查，或现场答辩，或重复实验，先辨真伪，再决优劣。事实上，许多科技竞赛已经将作品的成人痕迹鉴定作为一个指标，询问孩子们题目是如何来的，他们是否遇到了困难，文章是否有缺陷，以及未来的方向是什么。裁判很容易判断这些成年人是场外教练还是场上球员。
与科研创新有关，最重要的是实事求是。这种观念应该从小就传递给孩子。
李霞
